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关于如何进一步加强军事化管理
来源: 编辑:1,2,3,5 发布时间:2015/6/19 10:05:27 点击:91

                     关于如何进一步加强军事化管理

                              我校军事大会操场景

    多年来,我校在办学的历程中不断探索学生的管理模式,认为要培养合格的技能人才,需要劳动技能过硬,更需要思想作风过硬。在进行了多种管理模式的比较后,认为走准军事化管理之路对培养合格的技能型人才十分必要。在统一思想认识的基础上,从2014年下半年起,我校在学生中开始实行准军事化管理模式,并取得了较好的管理效果,到学生、家长和社会等各方面的好评。我校实行准军事化管理,关键在“准”字上下工夫既对学生实行厚爱严管,注重点滴培养,培养学生雷厉风行、令行禁止的作风,又有别于军营。因此,在实行准军事化管理模式中,大家做了以下几方面的尝试:(1)在学生处设准军事化管理办公室;(2)聘请部队转业干部、退伍战士担任教官;(3)坚教养一致、训管一致的原则;(4)坚持“四严”工作作风:即严明纪律、严在经常、严中有度、严中有爱,注重循序渐进、逐渐提高,杜绝工作简单粗暴;(5)对教官实行定人、定位、定岗、定责任,实行目标管理,分片负责。

    一、我校实行准军事化管理模式的原因

    我校现阶段的学生是“90后一代”和“00后一代”,独生子女居多,他们成长时,受到诸多误导,过多地得到吹捧、表扬,缺少应有的批评和自我批评,他们成了在鲜花和掌声中成长起来的一代。成就感和认同感是每一个人的基本需求,但在“90后一代”和“00后一代”表现得更强烈和突出。家庭给予他们的是更多的疼爱甚至溺爱,他们少受磨炼,少吃苦,心理承受能力、生活自理能力非常差,一踏上工作岗位很容易产生工作倦怠现象,容易不敬业而过上“跳蚤人生”,这对他们今后的发展是极为不利的。有鉴于此,有必要在他们在校期间进行一些严格的锻炼和培养,使他们能吃苦、肯吃苦,从而更好地适应将来的生活。

    二、我校实行准军事化管理模式的现实意义

    作为高等学校,我校学生要接受社会和企业的挑选与考验。由于社会对复合型人才的需求越来越大,学生综合素质高、学习能力强、爱岗敬业、遵纪守法、服从指挥,才能获得企业的青睐;另一方面,随着市场经济的建立,劳动者工作流动与职业更换也越发频繁,个人创业、置业的发展空间很大。这就要求中职学校培养的学生既是开放的、创新的,又是科学的、严谨的,也是坚强、宽容和诚信、守纪的,同时具有较高的择业能力、从业能力和职业转换能力。因此,只有根据社会和企业的要求,积极探索适合社会和企业需要的管理模式,才能健康、有序地发展。

    三、采用准军事化管理的具体办法

   (一)、教育对象的特殊性生源的质量问题。随着我国的教育不断走向现代化,其教育类型也不断向民主化、普及化、终身化和社会化发展。现如今大众教育开始占主导地位这也使得许多原来不被学校所接受的精英们有机会能够走入校门获得国家的全面素质培养的机会。现今教育的普及化降低了进入校园的门槛教育的普及化又能够满足学生的不同需求这也就出现了学生个体状况不一的情况。相比于普通的高等院校部分的学生存在自制力差、痴迷于网络游戏、过度追求时尚等一些不良习惯在学习习惯、行为习惯和生活习惯等方面还需要进一步加强管理。青春期问题。青少年时期处于未成年与成年的中间地带,这一时期的学生心理发展极快,某些人如果受到刺激容易精神混乱更严重的会出现神经官能症甚至是精神病。在这一时期青少年会渴望尝试成年人的角色脂误的判断和经验的缺乏会使学生面临诸多问题,有些学生甚至处于犯罪边缘,而家庭教育和一般的学校教育已经不能够满足这类学生管理的需求不能够有效地约束他们的行为。因此许多学校为了更有效地管理这些学生使得他们能够养成坚强的意志和严格的组织纪律性,把目光投向了准军事化管理的模式。而这种方式为的日常管理也提供了诸多的便利。

   (二)社会的需求,高职院校的学生一般都来自比较富裕的家庭,而且现在的学生大都是家里独生子女池正因如此容易受到家庭的过分溺爱而养成了娇气、懒惰、退缩的习惯缺乏集体荣誉感这不但是学校问题的体现更是社会问题的缩影。对于学生来说,是其步入社会的最后一个学校教育阶段是最后一个能够规范其行为的机构而在这之后,当学生步入社会社会会对其提出更为严格的要求。除了职业技能的掌握,学生更加需要坚韧不拔的品格和踏实肯干择。

    四、采用准军事化管理的实践意义

   (一)能够营造一个正面的良好育人环境人民军队秉承优良的革命传统,坚持以马克思列宁主义理论为引导思想全心全意为人民服务。准军事化管理以发扬人民军队的优良传统为己任坚持党的领导坚定不移地走社会主义道路教育学生热爱党、热爱集体坚持助人为乐奉献集体。采用准军事化管理能够为学生提供一个正面的、积极向上的学习和生存环境。

   (二)能够真正落实各项学生管理的规章制度达到育人的目的服从命令是军人的天职正是因为人民军队“军令如山倒”的战斗力使得其能够更有威力。实行准军事化管理能够全面而有效地落实各项规章制度使得学生健康成长。例如学校通过建立学生“一日生活制度”坚持学生外出请、销假制度让学生自觉养成良好的时间观念和纪律观念通过晚上就寝检查制度确保学生的人身安全保证学生有充沛的精力投入第二天的学习、生活通过辅导员跟班听课、教学管理干部发挥表率作用锻炼、提高学生的团结协作和组织管理能力通过时事政治学习和行政纪律讲评制度让学生关心时事了解国家方针政策。大一、大二的早操、晚自习保障了学生拥有良好的身体素质,也塑造了良好的学习氛围。上课前的集合整队到教室制度让学生养成尊师准时的良好习惯。

   (三)能够形成较适合学生相互管理、相互教育的互动机制通过准军事化管理,不但能够使得学生养成良好的学习习惯和积极向上的优良作风更能够使得教师严于律己,更好地为人师表起到表率作用。受国家政策和社会风气的影响多数学生均为独生子女其思想和行为都会发生很大变化。这种情况增加了学生管理的难度不论是普通院校的“放羊式”管理还是小学教育的“保姆式”教育都不能够满足大学生自身发展的需求。也正因如此的准军事化管理更能够为学生提供一种合适的、能够满足学生发展的个性化管理方式。

    在许多人眼中,军人是坚强的后盾池正因如此从军事化管理院校走出来的学生更能够受到社会的关注和青睐,也给实行准军事化管理提供了更为有力的支撑。综上所述无论是学校教育还是社会需求都需要准军事化管理来约束学生的行为。

    综上所述,实行准军事化管理能够创造一个安全、和谐的校园学习、生活环境,让学生学会自强自立让学生养成良好习惯让学生树立正确的人生观、价值观和世界观通过良好的养成教育合理人性的学生管理奠定学生步入社会、成为社会有用人才的坚实基础。

    五、创新运用准军事化管理培养学生素质的对策根据目前学生的表现情况、学生自身的需求、家长的希望以及学校目标和社会发展的需要,在创新运用准军事化管理培养学生素质方面可以采取以下对策:

   (一)准军事化管理要与人性化管理相融合对于学校的准军事化管理肩些人是持有异议的其观点认为准军事化管理只是强调服从和统一,稍有差池会产生犬儒主义这并不符合学校人性化管理的现代理念照这样发展下去会剥夺学生的创新能力难以培养学生的创新精神。由此来看虽然夸大了准军事化管理的负面作用但也并不是毫无道理。所以在此基础上在实行准军事化管理的同时也要注意人性化管理的因素充分考虑人性化管理的优越性,将准军事化管理与人性化管理这二者相统一、融合。对于准军事化的人性化管理肩学者提出“人性化管理。军事化实行”的学问管理理念对此笔者认为是可行的。在的准军事化管理过程中,以“人性化管理”为根本,以“军事化实行”为手段很据时代发展的总趋势,以人文精神为依托满足学生和社会的总体需求。高校在培养学生时,应当把军队的忠于国家、忠于人民、服从于人民根本利益的革命纪律雷厉风行的作风和敢于攻坚的精神融入到培训内容中。同时池应当在培养学生时把他们当作亲人敬重他们爱护他们积极发现每一个学生的优点,有针对性地对其进行教学发挥其长处始学生提供发表自己见解的机会焙养学生的创造性思维提高其人文素养从而培养出社会和时代所需要的专业人才。另一方面企业也应该多为员工考虑尽量为员工和就职的学生提供更多更好的工作和学习机会,为进行准军事化管理提供实践支撑。

   (二)充分发挥学生在准军事化管理中的主体作用对学生采用准军事化管理,目的在于培养出全面发展的人才既能够养成良好的学习习惯、生活习惯以及行为习惯汉具有独立思考和独立生活的能力。实行准军事化管理的最根本目标就是实现学生的发展所以,在对学生进行管理的过程中应该着重突出学生的主体作用,以人为本。

    1、认同学生的主体地位。学生是学校的主体洛行政人员及辅导人员应该一切以服务学生为工作指南,从学生的需求出发想学生之所想树立民主管理的理念从学习到生活从理论到实践全部紧紧围绕学生这个学校主体开展工作。

    2、敬重学生的个性发展。学生个性的发展需要一个良好、安定的环境为依托。所以在对学生进行准军事化管理的同时应当为其创设舒适、便捷的学习环境和生活环境针对其兴趣爱好、价值观念以及常识结构为其提供有针对性的专业化教育充分发挥个人实力使学生的人格得到应有的敬重。

    3、明确学生的参与范围。中通过准军事化管理让学生参与到学校的日常管理工作中来老师和学生相互管理,共同监督,既能够规范教师的为人师表汉能够充分发挥学生的能力。但是在工作中对于学生参与的范围和具体注意事项还有待斟酌。

   (三)加强“两课”教学和思想政治教育严抓日常管理大学生的世界观基本形成在大学阶段池正因如此要加强学生的基础理论教育,特别是马克思主义理论、爱国主义理论、共产主义教育和理想信念教育要将这些理论灌输在学生头脑中,培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神使得学生爱自己、爱家人、爱家乡、爱社会、爱祖国要让学生热爱自己所学习的专业这样以后步入社会才能够热爱自己的工作、自己的集体。加强学生的理想信念教育组织学生学习《大学生守则》通过讨论让学生自己认识到应该如何学习、如何丰富自己的经验和常识才能够成为对自己、对社会有用的人从而更好地为社会服务。在严抓日常管理方面要充分将“严”与“爱”相统一。

    六、我校实行准军事化管理模式的经验与做法

    在实行准军事化管理的过程中,我校以军人的严明纪律培养学生的自觉性、纪律性,以军人的严整风纪培养学生的文明习惯、行为习惯。以军人的坚强意志培养学生的学习热情和吃苦耐劳精神,以军人的团结精神培养学生的团队意识,以军人的报国之心培养学生的社会责任感。学校调整组织管理机构与准军事化管理相适应,进一步明确各职能部门的职责权利,丰富和增加管理层面与管理内容,缩短学校与学生之间的管理距离,增进学校与学生之间的相互联系和沟通交流,增强和提高学校教职工的责任感和组织管理能力,促进师生在校园内的管理互动。我校开展丰富多彩的校园学问活动,形成一种学生行为规范、思想品德高尚、学习认真刻苦、校园学问形式生动活泼、内容丰富多彩的良好氛围,从而增强了全校师生员工的凝聚力。实施准军事化管理期间,学生按照军队内务、纪律、队列三大条令要求自己,按照《普通高校学生日常行为规范》以及“一日生活制度”规范自己的行动。从早操、整理内务、周训、军事常识教育、就寝等方面受到军事纪律的严格约束,增强“令行禁止”的组织纪律观念,培养学生自律能力和动手能力,使学生从中体验和感受到人民军队严格的纪律性、雷厉风行的作风、服从命令听指挥的习惯,从而提高学生的综合素质。具体做法如下:

    1.成立准军事化管理组织机构

    机构由准军事化管理顾问、准军事化管理领导小组、准军事化管理办公室三部分组成。

    2.实行准军事化管理的内容

   (1)进行国防常识和三大条令的教育。主要包括现代国防教育:国防和国防意识、国防历史、国防政策法规;国家安全环境教育:国际安全形势、周边安全环境;人民军教育:光辉历程、人民军队、优良传统;三大条令教育:军队内部关系、礼节、军容风纪的学习和先容;纪律条令基本内容的学习与先容;队列条令的学习与训练。

   (2)贯彻实施“一日生活制度”。①起床。听到起床号后,全体学生(除病员)应马上起床,各级学生干部、值班员应检查督促,按规定着装,做好出操准备。②早操。听到出操铃后,迅速到达操场指定的位置集合。每周一系(部)组织升国旗仪式。结合早操每周进行一至二次着装、仪容仪表和个人卫生的检查,每次不超过十分钟。③整理内务和洗漱:早操后,整理内务、清扫宿舍内外卫生和洗漱,宿舍长协助检查内务卫生。每周组织一次全体内务卫生检查。④开饭:按照规定时间准时开饭。有秩序地购买饭菜,就餐时应保持安静,文明就餐,用餐完毕后自行离开。休息日、节假日坚持三餐制。⑤上课:按照规定时间准时到课堂。上课中认真听讲,遵守课堂纪律。⑥午休:午休时间由个人支配,但不得影响他人休息。⑦晚自习:按照规定时间到教室进行晚自习。⑧就寝:在熄灯铃前十分钟,发出准备就寝信号,督促全体人员做好就寝准备。听到熄灯铃响后马上熄灯就寝,室内不准说话,不准听收录音机,不准播放音乐,不准自设小灯看杂志等,保持寝室安静。⑨查铺。熄灯后由学校辅导员(班主任)进行查铺,每晚不少于两次。⑩评比内务每周进行一至二次,评比内务的当天早晨可提前收操,迅速起床、叠好被子,室内物品按规定放置,打扫室内外卫生,迎接学校值班人员和教官的检查评比,并把检查评比结果张榜公布。(3)贯彻实施《普通高校学生日常行为规范》和《普通高校学生违纪处理条例》。(4)进行军事培训。每周利用两个小时的时间对班级骨干进行一次军事训练,主要内容是队列训练、军事游戏及唱歌、拉歌比赛等。

    3.实施准军事化管理的办法

   (1)实施值班制度。包括全校学生总体管理的轮值,各专业部的学生管理的轮值,住宿生早、午、晚管理的轮值。

   (2)引导学生整理内务。学校实行准军事化管理后可采取教官教会宿舍长,然后由教官和宿舍长共同教会全体学生的办法。

   (3)组织早操和晨检。教官分两组,第一组负责带早操。各学生中队由中队长带到操场后清点人数整队向教官报告,全部到齐后,教官组织出操。第二组负责检查宿舍。由官和学生会骨干对男、女宿舍进行统一检查,其内容有:各班内务情况评比、室内卫生评比、登记未出操人员、登记病号数量及病因、宿舍好的方面和存在的问题等,汇总整体情况后由教官在早操收操前讲评。由中队长报军事化管理办公室并由办公室进行张榜公布。

   (4)做好熄灯前后的管理工作。①当学生晚自习下课后,教官上岗,当吹第一遍熄灯后,教官和中队长进宿舍督促学生洗漱或打扫卫生;当吹熄灯号后教官和中队长及时对熄灯情况进行检查:学生应马上熄灯就寝,熄灯后不准走动、不准讲话、不准看书;②晚11时30分至12时对男生宿舍进行一次查铺,对学生就寝和在位情况逐一进行登记;③汇总熄灯制度整体情况,次日早操进行讲评;④正确处置各种事情或事件并及时向军事化管理办公室汇报。

   (5)检查处理学生违纪现象。学校当天各层面的值班人员重视对校园的巡视和检查,发现有违纪行为及时制止和处理。为加强检查督促,学校还建立了一支由学生干部组成的纠察队,通过开设监督岗等形式轮流协助值班人员检查督促工作。

   (6)其他。①学校向学生家长寄送准军事化管理函件。②大唱校歌、背诵校训,营造准军事化管理氛围。③创设“示范班”若干个,利用典型,推动一般。④举办“准军事化管理主题班会”、征文、板报、广播、校规常识竞赛等,大造声势,表扬先进(达标)班级和个人。⑤定期讲评,对落后典型,进行重点引导、重点教育,对屡教不改者按校规处理。⑥各班实现准军事化管理的情况将与文明班级评比挂钩,与班主任工作评估挂钩,每学期期末作一次评比,评出先进班级给予表彰奖励。

    我校实行准军事化管理,就是参照军队的管理理念、管理条例和管理模式,结合本校教育教学工作的全面需要,准军事化管理要求学校对学生的管理工作要时时抓、处处抓不能有一丝松懈否则将影响整个管理模式的建构不能够出现时紧时松的现象,学习我党从严治党的针从严治校。当然在从严治校的同时池要兼顾积极展开日常学问娱乐活动丰富学生的生活,比如文体活动、自主研发科技创新,同学之间要互敬互爱相互帮助努力适应集体生活逐步改掉独生子女身上的缺点。这样才能在创新运用准军事化管理培养学生时,培养出更多合格的、符合企业及社会发展需求的高素质人才,结合本学校的客观条件,实行内部规范化管理。准军事化管理的核心就是纪律、意志、品质,这与现代社会、现代企业对普通公民、普通员工的要求基本一致。而中职学校就是为社会、为企业培养做人诚恳、做事勤劳、相处和谐、敬业爱岗、文明守纪、服从指挥的新一代劳动者。所以,在我校实行准军事化管理是社会和企业的需要,也是我校发展的需要。



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